Língua Portuguesa - 5º Ano

2º Trimestre

História em Quadrinhos

Aspectos relativos ao Gênero Discursivo

·   Predomínio da sequência ou tipo textual narrativo;

·   Em muitos casos, o rótulo, o formato, o suporte e o veículo de publicação revelam o gênero em questão;

·   Tendência de uso de imagens desenhadas, mas ocorrem casos de utilização de fotografias para compor as histórias.

·   São contadas de quadro em quadro por meio de desenho utilizando texto ou não.

·   Os textos quando utilizados são da forma do discurso direto, característica da língua falada.

·   Temas atuais e históricos. Abordam temas do cotidiano vividos por nós. Conteúdos culturais também são encontrados.

·   Ausência de parágrafos e travessões;

·   Pouca presença ou total ausência do narrador;

·   Diferentes sinais gráficos utilizados para representar movimentos, sentimentos, palavrões, onomatopeias, etc.

·   A letra usada no balão, geralmente, é de forma, maiúscula e parece ter sido desenhada à mão.

·   Às vezes, as palavras são escritas em negrito, com um traço mais forte do que o normal, pois indica a maneira como são pronunciadas, com tom de voz mais alto ou ênfase.

·   O nome do personagem principal da história, ou, nome do grupo de personagens principais das histórias, geralmente, leva o título da revista.

·   As personagens das histórias em quadrinhos costumam usar uma linguagem informal, isto é, bem parecida com o jeito como falamos no dia a dia.

·   O tempo e o lugar costumam ser indicados pela própria imagem.

·   Algumas histórias apresentam quadrinhos com legenda.    (pequeno texto que descreve algum fato ou informa alguma coisa, geralmente relacionada com o início da história).

● Emprego de onomatopeias. O ponto de exclamação costuma acompanhar as onomatopeias.

●  Balões.


Objetivos

·  Reconhecer e analisar as características do gênero;

·  Identificar a finalidade do texto (crítica, diversão...);

·  Apropriar-se dos aspectos linguísticos constitutivos do gênero;

·  Verificar em que suporte esse gênero circula;

·  Conhecer o contexto de produção;

·  Produzir história em quadrinhos, considerando as especificidades do gênero;

·  Identificar a diversidade de estilo e linguagem entre autores de épocas diferentes;

·  Distinguir o tom de ironia, humor, lirismo ou reflexão em diferentes textos;

·  Explorar os elementos constitutivos de uma história em quadrinhos e os recursos utilizados pelo autor;

·  Identificar os recursos de estilo e linguagem numa história em quadrinhos;

·  Ler variadas histórias em quadrinhos;

·  Reconhecer e empregar os sinais de pontuação próprios desse gênero;

Perceber e interpretar as imagens contidas nos textos.

Conto de Mistério

Aspectos relativos ao Gênero Discursivo

●  Intertextualidade;

● Finalidade;

● Suporte.

● Predomínio da sequência ou tipo textual narrativo;

● Enredo

● Foco narrativo;

● Unidade temática;

● Sequenciação de fatos;

● Personagens;

● Espaço

● Sequência narrativa e descritiva.


Objetivos

● Reconhecer e analisar as características do gênero;

● Identificar a finalidade do texto (diversão);

● Apropriar-se dos aspectos linguísticos constitutivos do gênero;

● Verificar em que suporte esse gênero circula;

● Conhecer o contexto de produção;

● Produzir conto de mistério, considerando as especificidades do gênero;

● Identificar a diversidade de estilo e linguagem entre autores de épocas diferentes;

●  Identificar os recursos de estilo e linguagem num conto de mistério;

● Ler variados contos de mistério;

● Reconhecer e empregar os sinais de pontuação próprios desse gênero;

● Reconhecer e empregar adequadamente os recursos de linguagem;

● Perceber no texto a sequência narrativa e descrição;

● Produzir, revisar e editar textos do gênero;

● Ler, reconhecer, compreender, interpretar e produzir textos do gênero;

● Ler e identificar imaginários do medo e usar recursos de linguagem para produzir suspense.