Verbete

O que é um verbete?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Quando procuramos o significado de uma palavra ou de um conceito, em um livro especializado, dicionário ou enciclopédia, cada item que lá encontramos é um verbete. 

A estrutura do verbete é assim: primeiro vem a palavra, depois uma dica de como pronunciá-la, depois a sua classe (no caso, substantivo) e seu gênero (masculino ou feminino, porque em Português nem sempre dá pra saber). Depois, numerados, estão os diferentes significados.

É importante lembrarmos que ao pesquisarmos no dicionário não encontraremos verbos conjugados, mas sim, a sua forma no infinitivo; que as palavras estarão e ordem alfabética; no alto de cada página há uma indicação da primeira e da última palavra que constam nela.

Atividades - Flexões verbais

Complete as frases abaixo com os verbos no Pretérito Perfeito.

Verbos de 1ª Conjugação

1. amar - A Mariana _________muito o Dominik.

2. pensar - Eu __________________demasiadamente.

3. falar - Tu __________________Português corretamente.

4. trabalhar - Ele __________________no Porto de Itajaí.

5. morar - Eles _________________em Lisboa desde 2020.

O DIÁRIO DE ANNE FRANK - Audiolivro Completo

O Pequeno Príncipe - Audiobook Completo (Português-BR)

Advérbio

 

Sinais de Pontuação

 

WALL-E

Alice No País Das Maravilhas - História completa

Dia da Mudança 🧙‍♀️ Mighty Morphin Power Rangers ⚡

O Leão e o Rato - Animação

Como se divertiam - Isaac Asimov

 Margie chegou a escrever no diário, aquela noite. Na página datada 17 de maio de 2157, registrou: “Hoje Tommy encontrou um livro de verdade!” Era um livro muito antigo. O avô de Margie dissera certa feita que quando ainda menino o avô dele lhe  contara que existira uma época em que todas as histórias eram escritas em papel.

Eles foram virando as páginas que eram amareladas e sinuosas, e divertindo-se muito ao lerem palavras que ainda permaneciam, em vez de se moverem como devia ser — sobre uma tela, está claro. E então, ao voltarem para a página anterior, a mesma continha aquelas palavras que ali haviam lido pela primeira vez.

 — Puxa — disse Tommy — que desperdício. Quando você acabar com o livro pode jogar fora, quem sabe? Nossa tela de televisão deve ter um milhão de livros nela, e continua pronta para muitos outros. 

— Eu não jogaria a tela fora. 

— O mesmo com a minha — disse Margie, que tinha onze anos de idade e ainda não vira tantos telelivros quanto Tommy. Ele estava com doze anos. 

Ela perguntou:

 — Onde foi que você achou isso? 

— Em minha casa — e o menino apontou sem olhar, porque estava ocupado, lendo. 

— No sótão.

— E de que trata o livro? 

— De escola. 

Margie encheu-se de desdém. 

O leão e o rato - Esopo / Jean de La Fontaine

"Certo dia, estava um leão a dormir a sesta quando um ratinho começou a correr por cima dele. O leão acordou, pôs-lhe a pata em cima, abriu a bocarra e preparou-se para o engolir.

- Perdoa-me! – gritou o ratinho – Perdoa-me desta vez e eu nunca o esquecerei. Quem sabe se um dia não precisarás de mim?

O Leão ficou tão divertido com esta ideia que levantou a pata e o deixou partir.

Dias depois o Leão caiu numa armadilha. Como os caçadores o queriam oferecer vivo ao Rei, amarraram-no a uma árvore e partiram à procura de um meio para o transportarem.

Nisto, apareceu o ratinho. Vendo a triste situação em que o Leão se encontrava, roeu as cordas que o prendiam.

E foi assim que um ratinho pequenino salvou o Rei dos Animais”.

Meu vício...

 Das tantas andanças que tive, muitas histórias sobraram para contar. Histórias que inspiraram, pessoas que motivaram, tempos bons para recordar.

Das muitas pessoas incríveis que pelo caminho encontrei, lembro com carinho da Dona Elizabeth, que com paciência me apresentou o que em casa ninguém conseguiu. Ela, tão meiga e generosa, descortinou para mim o mundo das letras, fez com que crescesse de forma desenfreada minha paixão pela leitura, pela descoberta de coisas novas e de mundo que nunca consegui deixar para trás. 

Carrego dentro de mim o presente mais lindo que um professor já me deu, a paixão incurável, o vício indomável que me seduziu por completo, sem escapatória, a gana por um novo livro, 

Aquele cheirinho de uma página nova a minha espera, as tantas histórias que iria desvendar, as muitas viagens que poderia fazer, foi lá, no meu primeiro ano, com aquela pequena fada de cabelos cacheados que aprendi a gostar. Meu vício vem de muito tempo, receio não ter mais cura...

                                              

Para relaxar...

 

Sugestão de leitura...

 

Sugestão de leitura...

 

Gibi - Lei Maria da Penha

 

Para refletir...

Reconhecimento à todas as mulheres que fazem a diferença e se empenham no combate à Violência Doméstica e Familiar

 

Plano de aula - Sétimo Ano

Depois de muitos anos trabalhando, acostumada a planejar e pensar as aulas de maneiras diferente, habituar-se ao novo incomoda, não é tarefa fácil, mas seguimos tentando. Deixo aqui um dos primeiros planejamentos elaborados (ou pelo menos tentado - rsss) dentro do que é proposto pela BNCC, como contribuição para quem necessitar. Aceito sugestões e troca de ideias...

Abraço

 

Interpretação Textual

 

Roteiro de Estudos 12 - Língua Portuguesa - 6º Ano

ESCOLA MUNICIPAL CAIC PROFESSOR MARIANO COSTA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA - 6º ANO

PROFESSORA: ROSILDA DA SILVA

NÚMERO DE AULAS: 10

Queridos estudantes,

Sejam bem-vindos (as) ao Roteiro de Estudos – 12

Iniciaremos o Gênero Textual: Entrevista e por meio dele identificaremos as marcas textuais, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; a temática retratada e a perspectiva de abordagem, as explicações dadas ou teses defendidas. Lembrem-se: realizem a leitura com atenção, copiem cuidadosamente o que for necessário e resolvam as atividades dedicando tempo, observando as recomendações e mantendo a organização de seu caderno. 

I - Leia com atenção a entrevista de Adriano Silva quando ainda era candidato a prefeito de Joinville e depois assista a entrevista de Ronaldo e Ronaldinho Gaúcho ao Esporte Espetacular.

Entrevista 1

Em entrevista exclusiva para o Jornal A Notícia, Adriano Silva, falou sobre suas ideias e propostas como candidato a prefeito de Joinville.

1 - Como é esse diálogo com os demais partidos que o senhor está prevendo no segundo turno? Adriano - Estou aberto como eu quero estar aberto no governo depois para conversar sobre ideias e projetos. Tem muita que, de forma espontânea, está oferecendo ajuda, que quer apoiar sem troca de favor, e a gente pretende estar aberto para isso. Não posso ser uma ilha isolada. Nós temos que pensar no amanhã, na governabilidade, e é fundamental agora. O NOVO não faz coligação e não faz troca de favor de jeito nenhum. Então, as pessoas que estão querendo me apoiar são as pessoas que acreditaram no projeto, e sobre isso não vou ser contra jamais.

2 - No primeiro turno, o Novo ficou em terceiro lugar em duas zonas eleitorais, ao Sul (76ª) e na região de Pirabeiraba e dos bairros Jardim Paraíso, Jardim Sofia e parte do Aventureiro. O que fazer para melhorar o desempenho nessas regiões? Adriano - No primeiro turno, a gente tinha 13 segundos de televisão. Nós focamos em fazer uma campanha franciscana, e estar de 12 a 20 visitas por dia a pessoas. Então começamos por onde éramos conhecidos e fomos abrindo um círculo de conhecimento, e nos tornando conhecidos nas áreas. E isso reflete também aonde a gente conseguiu estes votos. Agora, com o tempo de televisão, a gente vai conseguir ser propositivo, mostrar as propostas, o projeto, então com certeza isso nos dará uma abrangência maior, para alcançarmos locais onde a gente não conseguiu alcançar. Muita gente chegou ao final do primeiro turno sem saber que o Adriano Silva existia. Muita gente veio falar "olha, não votei em você porque eu nem sabia que você existia". O meu Instagram saiu de 10 mil para 18 mil seguidores de ontem para hoje, de gente buscando, querendo conhecer, perguntando sobre o plano.

3 - Pela condição de ser o único candidato do Novo que alcançou o segundo turno, e com a votação expressiva dos candidatos a vereadores, com três eleitos para a Câmara, virão lideranças nacionais para o segundo turno? Adriano - Sem dúvida. O partido NOVO nacional está olhando e nos ajudando muito no sentido de estruturar nosso processo seletivo caso a gente venha a ganhar, no mesmo modelo que o Romeu Zema criou em Minas Gerais e que deu super certo. Afinal, a gente faz processo seletivo para montagem do time, e isso já estamos estudando para executar, porque o governo de transição é muito curto. Esse é um problema sério que a pandemia ocasionou para quem for ganhar porque é pouco tempo para a transição.

4 - A ideia de passar a gestão do Hospital São José para uma organização social, será "startada" já no início do seu eventual governo? Adriano - Sim, ela deve ser até porque tem que ter projeto de lei, então isso precisa passar pela Câmara de Vereadores. Não é um processo rápido, é de médio prazo. A gente estima de dois a três anos para uma implantação. Agora, implantando isso, conseguimos ganhar eficiência no hospital e, a longo prazo, os próximos prefeitos terão um custo muito menor do hospital para Joinville. Hoje, Joinville tem um orçamento extremamente engessado, pouco dinheiro para investimento em infraestrutura, e se outros prefeitos já tivessem feito isso, a prefeitura hoje estaria em uma condição muito melhor em termos de arrecadação e em verbas já alocadas. É um legado que a gente estaria deixando para as futuras gestões políticas de Joinville. Eu, sendo prefeito, verei a eficiência da gestão, as compras mais rápidas, a manutenção de equipamentos de forma imediata, o servidor dentro do hospital verá o ambiente de trabalho muito melhor, por ganhar em agilidade.

Entrevista 2

Esporte Espetacular entrevista Ronaldo e Ronaldinho Gaúcho em 31/03/2017

https://www.youtube.com/watch?v=Zo0X8V3EkYM&t=11s

 

ATIVIDADE

II – Copie e responda as perguntas em seu caderno.

A – Você acredita que a entrevista seja uma boa forma de se conhecer um pouco mais sobre as pessoas? Justifique sua resposta.

B – Na sua opinião, para entrevistar outra pessoa, o entrevistador precisa ter alguma habilidade especial? Qual? Justifique sua resposta.

C – Você já assistiu ou leu alguma outra entrevista? Se sim, do que se tratava? 

D – Onde costumam aparecer com mais frequência as entrevistas? 

Gênero Entrevista 

Para que haja uma entrevista, é necessário antes a presença de um tema, uma vez que a finalidade desse gênero é a informação, é preciso também que haja entrevistador(es) e entrevistado(os). Como geralmente esses entrevistadores são de rede de televisão ou meios de comunicações muito acessíveis, antes tem que haver uma preparação em cima do tema, elaborações de perguntas e o entrevistador precisará se comportar de maneira formal, seja nas palavras ou no modo de se vestir e de se colocar, mas o entrevistado, nem sempre será formal, esse na maioria das vezes se utiliza do coloquialismo. Esse intercâmbio pode ser registrado em áudio e/ou vídeo e ser exibido (nos suportes em que a linguagem audiovisual é permitida), ou ser posteriormente transcrita e editada para publicação por escrito. A entrevista pode ser feita com a interação já por escrito (por e-mail, por exemplo). O objetivo desse gênero é obter informações sobre a pessoa entrevistada ou sobre um tema/fato que a envolva. 

1 – Quais as características da entrevista oral?

2 - Para que as entrevistas são utilizadas?

3 – Qual o papel do entrevistador e do entrevistado?

4 - Quantas pessoas no mínimo, podem ser envolvidas em uma entrevista?

5 – Você assistiu alguma entrevista recentemente? De que se tratava?

6 – Quais temas você trabalharia em uma entrevista com os funcionários responsáveis pela zeladoria da sua escola? Cite pelo menos 05 (cinco) temas.

 Elabore em seu caderno, durante as aulas de Língua Portuguesa, em parceria com mais dois amigos(as), 10 (dez) perguntas que considerem muito importantes sobre o tema escolhido para entrevistar algum dos funcionários da zeladoria.

Dica – Utilize períodos compostos na elaboração das perguntas e seja bastante criativo ao preparar os roteiro e divisão de trabalho.

Roteiro de Estudos - Língua Portuguesa - 7ª Ano

ESCOLA MUNICIPAL CAIC PROFESSOR MARIANO COSTA 

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA - 7º ANO 

PROFESSORA: ROSILDA DA SILVA

NÚMERO DE AULAS: 10

Queridos estudantes,

Sejam bem-vindos (as) ao Roteiro de Estudos – 11

Continuaremos o Gênero Textual: Memórias Literárias, por meio dele analisaremos a mistura de percepções entre o tempo passado e o presente, discutiremos comportamentos, lugares, expressões de outros tempos em      situações e eventos aflorados por recordações e lembranças. Assim como também marcadores temporais e a caracterização construída pelo uso dos adjetivos e advérbios. Lembrem-se: realizem a leitura com atenção, copiem cuidadosamente o que for necessário e resolvam as atividades dedicando tempo, observando as recomendações e mantendo a organização de seu caderno.

1 – Leia com atenção o t e x t o q u e s e g u e

Brincando e Imaginando (João Vitor R. Lopes e Monique Cristine Rieck)

A nossa infância sempre foi rodeada por brincadeiras, construída de brinquedos e fortalecida pela imaginação. Nas brincadeiras de guerrinhas nunca morríamos e sempre vencíamos, sempre éramos os heróis e nunca os vilões.

Nos parquinhos das praças, íamos às balanças em busca da sensação de como seria voar, mesmo estando longe das nuvens e muito próximos do chão. O gira-gira se transformava em uma máquina de alegria, que fazia muitas gargalhadas soltas ao vento, enquanto a gangorra virava um cavalo imaginário, donde as risadas pareciam ir cavalgando junto. As tardes eram quase infinitas e a diversão parecia que nunca acabava, mas na hora de ir embora, dava um aperto no coração que nos fazia chorar. Quando nos reuníamos na rua com os amigos, as brincadeiras de sempre pareciam que cada vez nos animavam ainda mais. No pega-pega, dificilmente a gente se cansava, o esconde-esconde nos convidava a procurar e nunca desistíamos até que os outros encontrássemos, e no cobra- cega, mesmo com a vista vendada era possível alguém pegar, pois eram os olhos da imaginação fazendo com que enxergássemos.

Estas e muitas outras brincadeiras marcaram e adoçaram o auge de nossas infâncias, correr era como voar e brincar era a nossa vida. Este sonho que é a infância está em seu último capítulo, e por isso temos que aproveitar ainda mais cada milésimo de segundo que resta dele, porque cada momento é único e ser criança é só uma vez na vida.

2 – Após a leitura atenta do texto Brincando e Imaginando, responda o que se pede:

A – Pense em todas as brincadeiras que fizeram parte de sua infância. Quais as mais emocionantes? Por quê?

B - Com quem você costumava brincar? Havia um (a) amigo (a) preferido (a) para as horas mais divertidas do seu dia? Quem era? Por que ele/ela era seu/sua amigo(a) preferido(a)?

C – Se você tiver a oportunidade de ensinar para seus futuros filhos alguma brincadeira que fez parte de sua infância, qual você ensinaria? Justifique sua resposta.

D – E, dentre as brincadeiras que você jamais ensinaria para seus filhos, qual seria? Tem algum motivo especial para isso?

E - Você tem lembranças de seus pais brincando com você? Em que momentos do dia eram essas brincadeiras? De que vocês brincavam?

F – Caso não tenha recordação de momentos de brincadeiras entre você e seus pais relate, porque vocês não brincavam juntos?

G – Como deveria ser, na sua opinião, o relacionamento ideal entre pais e filhos?

3) Leia com bastante atenção as respostas da atividade 2 e a partir delas, crie o seu texto de Memórias sobre as brincadeiras de sua infância. Seja bem criativo. Faça seu texto com no mínimo 20 linhas; releia; corrija o que for necessário; reescreva e não esqueça de escolher um título para ele.

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PARA SABER MAIS...

Pronomes pessoais - Indicam a pessoa gramatical que fala eu ou nós, para designar a quem se dirige - tu, vós, você, vocês, para fazer referência à pessoa ou às pessoas de quem se fala ele, ela, eles ou elas, substituindo assim um substantivo. 

Número	Pronomes Pessoais	Pronomes Possessivos
	1ª - Eu	Meu, minha, meus, minhas
Singular	2ª - Tu	Teu, tua, teus, tuas
	3ª - Ele, ela	Seu, sua, dele, dela
Plural	1ª - Nós	Nosso, nossa, nossos, nossas
	2ª – Vós	Vosso, vossa, vossos,vossas
	3ª – Eles, elas	Seus, suas, deles, delas

Pronomes possessivos – Concordam em gênero e número com a coisa possuída, e em pessoa com o possuidor. Acompanham um substantivo para determinar seu sentido (meu, sua, minha, nosso etc). 

Exemplos: (eu) Quebrei meu relógio, (tu) Fizeste tua própria roupa?

(nós)  Compramos nosso apartamento.

3) Localize nas imagens exemplos de pronomes possessivos e pronomes pessoais.

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1 - O filme brasileiro intitulado “Narradores de Javé” foi produzido em 2001 e dirigido por Eliane Caffé. Rodado no interior baiano, na cidade de Gameleiro da Lapa, o longa-metragem narra a história de um distante vilarejo chamado Javé que estava prestes a ser destruído por causa da construção de uma Usina Hidrelétrica. Seus habitantes, ao saberem da notícia, logo procuraram uma alternativa para que a pequena vila não fosse destruída.A solução encontrada pelos habitantes foi de escrever a história do vilarejo de Javé, que, por ter a maioria dos habitantes analfabeta, não possuía nenhum relato histórico documentado. Antônio Biá, por ser um dos poucos que sabiam ler, recebeu a missão de escrever o “livro Javérico”, que contaria toda a história do vilarejo baiano para que a região fosse considerada patrimônio histórico e cultural do país, impedindo assim o seu desaparecimento.

 Por mais que doa a partida, a lembrança fica e se esforçar para sorrir deve ser o seu canal para   conduzir este aperto que envolve o nosso coração nos momento da perda, e, por mais que a dor   seja ressignificada, não há como apagar pessoas da nossa história, elas continuarão sendo parte do 

que somos eternamente (muito embora ainda querendo que elas continuem sendo parte da gente).

Mas como amar também é deixar ir, as pessoas vão e deixam conosco os momentos vividos, as recordações das histórias, as trocas de carinhos, os ensinamentos, a companhia e as boas risadas dadas. Elas ficam como marcas em nossos corações.

Mesmo na adversidade, dor ou tristeza, tentar viver é a melhor maneira de transformar a vida numa grande festa. Então, vamos assistir o filme: Viva! A vida é uma festa. 

https://www.youtube.com/watch?v=Trm-CyihYs8