Língua Portuguesa - 6º Ano

3º Trimestre

Conto

Elementos caracterizadores do Gênero Discursivo

● Intertextualidade;

● Célula dramática (apresenta apenas uma);

● Narrador;

● Personagem;

● Espaço restrito;

● Tempo curto;

● Conflito;

● Narrativa;

● Desfecho;

● Finalidade;

● Suporte.

Objetivos

● Ler, reconhecer, compreender e interpretar textos do gênero;

● Produzir, revisar e editar (socializar) contos;

● Identificar, por meio de suas características, o conto como gênero discursivo;

● Aprimorar a competência em leitura, compreensão e interpretação de textos;

● Identificar as marcas do gênero (as circunstâncias comunicativas, o conteúdo temático, construção composicional, foco narrativo, personagens, espaço, tempo, desfecho e a finalidade do texto);

● Identificar informações implícitas e explícitas em um texto;

● Identificar os elementos coesivos no texto;

● Compreender a importância dos verbos, advérbios e locuções adverbiais como indicadores das circunstâncias e construção composicional do texto;

● Revisar os sinais de pontuação e seus efeitos na construção de sentido do texto;

● Identificar informações principais em um texto;

● Sistematizar as informações dos textos lidos;

● Empregar adequadamente o discurso direto e indireto na produção textual;

● Perceber a relação do texto lido com outros textos.  

Resumo

Elementos caracterizadores do Gênero Discursivo

● Objetivo, método, resultados e conclusões do documento;

● Sequências de frases concisas e afirmativas;

● Tema explícito no texto;

● Fidelidade ao texto original;

● Registro de informações essenciais com as próprias palavras;

● Supressão de detalhes secundários;

● Generalização (supressão de proposições e substituição das mesmas);

● Ordenação e organização das ideias;

● Texto expositivo, impessoal, sequências explicativas;

● Intertextualidade (paráfrase);

● Linguagem visual (esquemas);

● Articuladores textuais (conjunções);

● Finalidade;

● Suporte;

● Intertextualidade (paráfrase);

● Ideia principal.

● Apresenta o assunto da obra de maneira sucinta;

● Ausência de comentários pessoais (exceto em caso de resumo crítico);

● Respeito à ordem das ideias e dos fatos apresentados no texto original;

● Emprego de linguagem clara e objetiva, com frases breves e diretas;

● Evitar transcrição de frases do texto original;

● Presença de referência bibliográfica da obra resumida;

● Uso da 3ª pessoa do singular, preferencialmente;

● Uso de verbo na voz ativa.

Objetivos

● Compreender o resumo como procedimento de estudo;

● Produzir, revisar e editar (socializar) textos do gênero;

● Revisar os sinais de pontuação e seus efeitos na construção dos sentidos do texto;

● Identificar informações principais em um texto;

● Aprimorar a competência em leitura, compreen-são e interpretação de textos;

● Sistematizar as informações dos textos lidos;

● Promover a leitura e a análise de textos sintéticos;

● Entender métodos e elementos necessários para a produção de resumos;

● Resumir texto ou uma situação, sintetizar, abreviar informações e fatos, sem perder o essencial;

● Compreender claramente o conteúdo, de modo a fazer escolhas: deixar de lado o acidental (detalhes, explicações, exemplos) e ficar com o essencial (ideias principais);

● Organizar as ideias fundamentais do texto original num discurso seu, coeso e coerente;

● Ser absolutamente fiel às ideias expressas pelo autor, não acrescentando informações subsidiárias;

● Usar nível padrão de linguagem, com vocabulário próprio, sem copiar frases ou expressões (a não ser as absolutamente necessárias);

● Transferir as habilidades desenvolvidas com este gênero textual para outras disciplinas. 

● Perceber a ordem em que as informações são dispostas no texto;

● Perceber a relação do texto lido com outros textos;

● Perceber o foco narrativo do texto (3ª pessoa);

● Reconhecer e empregar os sinais de pontuação próprios desse gênero;

● Perceber o emprego do verbo na voz ativa como elemento formador de sentido do texto.

Fábula

Elementos caracterizadores do Gênero Discursivo

● Temporalidade: tempo impreciso (“Um dia; uma vez; certa vez”);

● Lugar: pouco detalhado;

● Elementos coesivos;

● Moral;

● Texto curto;

● Personagens;

● Finalidade: aconselhamento, ensinamento, crítica, ironia;

● Unidade temática;

● Tema: definido pelas características dos personagens;

● Temática: atitudes humanas (fraqueza/força, ingenuidade/esperteza; ganância, gratidão/ ingratidão; bondade/maldade etc);

● Modo indireto de atingir os ouvintes ou os leitores;

● Intencionalidade: ensino, aconselhamento, convencimento, diversão, crítica, sátira;

● Substantivo;

● Intertextualidade;

● Comparação: homem x animal,  objetos x plantas;

● Resolução de problema;

● Situação de produção: quem conta,  para quem , em que momento;

● Conflito: uma situação problema.

Objetivos

● Ler, reconhecer, compreender e interpretar textos do gênero;

● Produzir, revisar e editar textos do gênero;

● Identificar, por meio de suas características, o texto poético como gênero discursivo;

● Criar situações de fantasia e encantamento;

● Desenvolver a leitura como fonte de informação, cultura e lazer;

● Perceber o emprego dos verbos na construção composicional do texto;

● Empregar adequadamente o discurso direto e indireto na produção textual;

● Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expressão e argumentação;

● Identificar tema, mensagem e valores expressos no texto;

● Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir das observações sobre a pontuação;

● Observar e apropriar-se de aspectos da língua próprios do gênero;

● Identificar o artigo e o substantivo como elementos formadores de sentido do texto;

● Perceber a importância dos pronomes na construção de coesão e sentido do texto;

● Perceber a relação do texto lido com outros textos;

● Perceber o problema tratado no texto e a solução apresentada para resolvê-lo;

● Refletir sobre as condições de produção do texto;

● Perceber a intenção do autor/texto e os procedimentos adotados para realizá-la.