Numerais e Interjeições

Numeral é a palavra que indica quantidade, posição que um elemento ocupa numa determinada série, múltiplo ou fração. Pode ser classificado em:

Cardinal: indica quantidade determinada.
Exemplos: um, dois, três, quatro, cinco, seis, etc.

Ordinal: indica a ordem ou a posição de um elemento em uma determinada série.
Exemplos: primeiro, segundo, terceiro, quarto, etc.

Multiplicativo: indica multiplicação.
Exemplos: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, etc.

Fracionário: indica divisão, fração.
Exemplos: meio, terço, quarto, etc.

Numerais coletivos: indicam o número exato de seres ou objetos de um conjunto.
Exemplos: dúzia, cento, milheiro, dezena, centena, década.

O numeral pode desempenhar a função de um substantivo ou de um adjetivo. Veja:
Um é pouco, dois é bom, três é demais. (Os numerais, nesse caso, exercem a função de sujeito.)
Cinquenta pessoas foram convidadas para a inauguração da loja. (O numeral exerce a função de adjunto adnominal, acompanha o substantivo "pessoas", núcleo do sujeito.)

Emprego dos numerais

Na indicação de papas, reis, imperadores, séculos e partes de uma obra, quando o numeral vem depois do substantivo, utilizam-se os ordinais até décimo e a partir daí os cardinais. Veja:

D. Pedro II (segundo)
Henrique VII (oitavo)
João XXIII (vinte e três)
Luís XV (quinze)
Capítulo II (segundo)
Século XX (vinte)

Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal até nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1º (primeiro)
Artigo 8º (oitavo)
Artigo 10 (dez)
Artigo 20 (vinte)

Se o numeral anteceder o substantivo, será obrigatório o uso do ordinal:
O vigésimo primeiro século, o décimo oitavo capítulo, etc.

Na indicação do primeiro dia do mês, utiliza-se ordinal:
Primeiro de maio, primeiro de junho, etc.

Um é numeral cardinal quando realmente indica quantidade exata. Nesse caso, seu plural é dois. Mas um é artigo indefinido quando indica um ser indeterminado. Nesse caso, seu plural é uns.

Flexão de gênero e número

Os numerais cardinais que variam em gênero são um, dois e as centenas a partir de duzentos:
Um menino e uma menina receberão os prêmios do concurso de redação.

Cardinais como milhão, bilhão (ou bilião), etc. variam em número: milhões, bilhões (ou biliões), etc. Os demais cardinais são invariáveis.

Os numerais ordinais variam em gênero e número: primeiro, primeira, primeiros, primeiras.

Os numerais multiplicativos variam em gênero e número quando acompanham substantivos:

A moça pediu um suco duplo.
A moça pediu duas vitaminas duplas.

Os numerais multiplicativos não variam quando desempenham função substantiva:
Os atletas fizeram o dobro do esforço nesse campeonato.

Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e número:
Um terço, dois terços, duas terças partes.

Ambos/ambas são considerados numerais é são muito empregados para retomar elementos citados anteriormente:

Carlos e Lucas, alunos da escola Antonio Luís, foram classificados para a final do campeonato de xadrez. Ambos foram parabenizados pelos colegas.

Na linguagem coloquial, é comum a indicação de grau nos numerais. Veja:
Paguei duzentinho por esse tênis.
Esta revista é de primeiríssima qualidade!
O meu time foi para a segundona novamente.

Lista de numerais cardinais e ordinais

Algarismos Arábicos	Algarismos Romanos	Numerais Cardinais	Numerais Ordinais
1	I	um	primeiro
2	II	dois	segundo
3	III	três	terceiro
4	IV	quatro	quarto
5	V	cinco	quinto
6	VI	seis	sexto
7	VII	sete	sétimo
8	VIII	oito	oitavo
9	IX	nove	nono
10	X	dez	décimo
11	XI	onze	décimo primeiro
12	XII	doze	décimo segundo
13	XIII	treze	décimo terceiro
14	XIV	quatorze	décimo quarto
15	XV	quinze	décimo quinto
16	XVI	dezesseis	décimo sexto
17	XVII	dezessete	décimo sétimo
18	XVIII	dezoito	décimo oitavo
19	XIX	dezenove	décimo nono
20	XX	vinte	vigésimo
30	XXX	trinta	trigésimo
40	XL	quarenta	quadragésimo
50	L	cinquenta	quinquagésimo
60	LX	sessenta	sexagésimo
70	LXX	setenta	septuagésimo
80	LXXX	oitenta	octogésimo
90	XC	noventa	nonagésimo
100	C	cem	centésimo
200	CC	duzentos	ducentésimo
300	CCC	trezentos	trecentésimo
400	CD	quatrocentos	quadringentésimo
500	D	quinhentos	quingentésimo
600	DC	seiscentos	seiscentésimo, sexcentésimo
700	DCC	setecentos	septingentésimo, setingentésimo
800	DCCC	oitocentos	octingentésimo
900	CM	novecentos	nongentésimo, noningentésimo
1000	M	mil	milésimo

Observação: O zero é um numeral cardinal.

Lista de numerais multiplicativos e fracionários

Multiplicativos	Fracionários
dobro, duplo, dúplice	meio, metade
triplo, tríplice	terço
Quádruplo	quarto
Quíntuplo	quinto
Sêxtuplo	sexto
séptuplo, sétuplo	sétimo
Óctuplo	oitavo
Nônuplo	nono
Décuplo	décimo
Undécuplo	undécimo, onze avos
Duodécuplo	duodécimo, doze avos
Cêntuplo	centésimo

Exercícios Numerais

Indique a grafia e leitura corretas do seguinte numeral cardinal: 3.726.
a) Três mil, setecentos e vinte e seis.
b) Três mil, e setecentos e vinte e seis.
c) Três mil e setecentos e vinte e seis.
d) Três mil, setecentos, vinte, seis.

2)Em todas as frases abaixo,os numerais foram corretamente empregados,exceto em:
a)O artigo vinte e cinco deste código foi revogado.
b)Seu depoimento foi transcrito na página duzentos e vinte e dois.
c)Ainda o capítulo sétimo desta obra.
d)Este terremoto ocorreu no século dez antes de Cristo.

3)Em todas as frases abaixo,a palavra grifada é um numeral,exceto em:
a)Ele só leu um livro este semestre.
b)Não é preciso mais que uma pessoa para fazer este serviço.
c)Ontem à tarde,um rapaz procurou por você?
d)Você quer uma ou mais caixas deste produto?

4) (Ufam) Assinale o item em que não é correto ler o numeral como vem indicado entre parênteses:
a) Pode-se dizer que no século IX (nono) o português já existia como língua falada.
b) Pigmalião reside na casa 22 (vinte e duas) do antigo Beco do Saco do Alferes, em Aparecida.
c) Abram o livro, por favor, na página 201 (duzentos e um).
d) O que procuras está no art. 10 (dez) do código que tens aí à mão.
e) O Papa Pio X (décimo), cuja morte teria sido apressada com o advento da Primeira Guerra Mundial, foi canonizado em 1954.


Discursivas:
6) Escreva por extenso os numerais referentes às orações em evidência.
a – Rei Henrique VII.
b – Praça dos 3 Poderes.
c – capítulo X do livro de Machado de Assis.
d – Sapato à moda Luís XV.
e – Avenida João XXIII.

7) Analise as duas orações que seguem e atenda ao propósito de responder ao seguinte questionamento:

O prêmio foi entregue a um garoto.
Na biblioteca havia apenas um garoto estudando.

a) Quanto à classe morfológica, os termos em destaque possuem a mesma classificação? Justifique.

8) Classifique os numerais sublinhados em cardinal, ordinal, multiplicativo ou fracionário:
a) Fernanda comeu um terço da torta. ________________________________________
b) Esse filme é de segunda categoria. ________________________________________
c) Luiza agora tem o dobro de trabalho na escola. ______________________________
d) Beatriz e Sofia convidaram seis amigas para jantar em sua casa. _________________
e) Metade da tarefa de Rafaela já foi feita. ____________________________________
f) Aproximadamente cinquenta mães participaram da reunião. ____________________
g) Vamos apresentar agora a décima candidata. ________________________________


9) Analise o contexto da frase em que a palavra em destaque foi empregada e responda se é artigo indefinido ou numeral. a) Acabou comprando só um quilo de carne, tão assustado ficou com o preço.
b) Comprou um produto qualquer da cesta básica para doar à campanha.
c) O departamento de vendas precisa de um funcionário bem desinibido.
d) O departamento de vendas precisa apenas de um funcionário.
  

10 . CLASSIFIQUE E IDENTIFIQUE OS NUMERAIS:

1. UM TIME DE FUTEBOL POSSUI ONZE JOGADORES.
2. NÓS CONQUISTAMOS O PRIMEIRO LUGAR NA GINCANA.
3. ONTEM HAVIA O DOBRO DE ALUNOS.
4. ELE MORA NO DÉCIMO ANDAR.
5. EU SÓ TENHO CINQUENTA REAIS.
6. A NOSSA ESCOLA CONQUISTOU O SEGUNDO LUGAR NO TORNEIO.
7. COMPREI DUZENTOS GRAMAS DE QUEIJO.
8. ONTEM HAVIA O DOBRO DE ALUNOS NA SALA.
9. COMI APENAS UM QUARTO DA MAÇÃ.
10. EM CASA SOMOS CINCO IRMÃOS. O PRIMEIRO É UM RAPAZ QUE TEM O DOBRO DA IDADE DO CAÇULA, QUE TEM UM QUARTO DA IDADE DO PAI QUE É DE QUARENTA ANOS.

INTERJEIÇÃO – são palavras invariáveis que expressam uma emoção, um sentimento.

As interjeições mais comuns são:

de alegria: ah! oh! oba!

de aplauso: viva! bis! bravo!

de chamamento: ó! olá! alô!

de dor: ui! ai!

de silêncio: silêncio! psiu!

de surpresa: oh! ah!

de advertência: cuidado! atenção!

de alívio: ufa! Arre!

de admiração: ah! oh! puxa! nossa!

de desejo: oxalá! tomara!

de saudação: salve! viva! olá!

de terror: ui! credo! cruzes!

LOCUÇÕES INTERJETIVAS – são duas ou mais palavras que, combinadas, têm o mesmo valor de uma interjeição. Veja os exemplos:

Ai de mim!

Ora, bolas!

Puxa vida!

Deus me livre!

Pelo amor de Deus!

Que nada!                                                                 

Muito bem!

Virgem Maria!...

Que pena!

EXERCÍCIOS:

1) Identifique as interjeições:

a) Puxa! Você nem olhou para mim na festa.

b) Tavinho, você não pode ficar um minuto sem televisão? Credo!

c) Temos a família reunida de novo. Viva!

d) Você vai conseguir. Força!

2) Sublinhe a interjeição, relacionando-a às emoções do quadro abaixo:

alegria – aborrecimento – saudação – desejo – advertência – admiração

a) Caramba! Como ela samba! _______________________________________________________

b) Cuidado! Trecho sem acostamento! _________________________________________________

c) Oxalá os pais saibam compreendê-lo. _______________________________________________

d) Olá! Como passou a noite? _______________________________________________________

e) Oba, as férias estão aí. ___________________________________________________________

f) Xi! Esse cara aqui de novo. _______________________________________________________

3) Faça como o exercício anterior:

espanto – aplauso – preocupação – animação - pena

a) Bravo, não ficou com medo e respondeu à altura. ______________________________________

b) Coragem, breve chegaremos! ______________________________________________________

c) Oh! Machucou-se de novo o pobrezinho. ____________________________________________

d) Epa, que barulho é esse aí na porta? ________________________________________________

e) Céus, como mentem nossos políticos. _______________________________________________

Complete as frases abaixo com as interjeições do quadro:

alô – socorro – oxalá – ufa – passa – cuidado

a) _____________ não chova amanhã.

b) _____________! Escola!

c) _____________?! Quem está falando?

d) _____________! Preciso de ajuda!

e) _____________! Seu vira-lata sem dono!

f) _____________! Acabei a tarefa!

5) Reescreva os trechos, substituindo o que estiver em destaque por interjeições. 

Veja um exemplo:

Já são oito horas – disse a mãe admirada.

Puxa, já são oito horas – disse a mãe.

a) Façam silêncio. Preciso explicar esse assunto.

________________________________________________________________________________

b) Consegui ser aprovado – gritou o menino com muito entusiasmo.

________________________________________________________________________________

c) Agora vamos ter a nossa casa – falou o pai, com alívio.

________________________________________________________________________________

d) Não faça perguntas indiscretas – disse a mãe com um ar de advertência.

________________________________________________________________________________

e) O cachorro quase me mordeu – disse a menina, muito amedrontada.

________________________________________________________________________________

6) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo:

 “_____ que nada tenha acontecido com Maurício.” “_____! Com quem eu estou falando?” “_____, você fala demais!”

a) Oxalá, hum, irra

b) Tchau, que pena, claro

c) Hum, claro, ué

d) Queira Deus, alô, bico calado

7) “Nossa Senhora! Como você pôde fazer isso!” A locução interjetiva destacada expressa:

a) espanto

b) saudação

c) satisfação

d) desejo

8) Assinale a oração que expressa pena:

a) Chega! Não aguento mais!

b) Quem me dera ganhar uma herança!

c) Pobre coitado! Nem casa tem.

d) Bravo! Cante mais uma vez.